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下面附上一則新聞讓大家了解時事
小學生菜英文？ 調查過半未達水準 : 【台灣醒報記者蘇盈之台北報導】國小生近5成4未達該年級應有程度！台灣師範大學「英語能力診斷認證系統」針對台北市小學生進行抽樣調查，結果在字彙、文法、聽力、閱讀表現上都能力不足。台灣師範大學副校長宋曜庭28日在記者會上呼籲各地方縣市政府教育局，因應程度不同的學生，強化英語基礎能力。 台灣師範大學針對台北市上萬名小六生進行英語能力檢測，28日公布結果顯示，詞彙、文法句型、聽力理解及閱讀理解等項目，分別有25％、54％、21％和29％的受試者未達國小6年級應有程度，而在詞彙、文法句型及聽力子測驗中，甚至有12％、18％、6％的受試者未達國小4年級應有程度。 台師大副校長宋曜庭說，學生該使用疑問句卻用肯定句、表態的文法句型也不熟悉，「如果無法以正確方式表達意思，談英語能力提升是不可能的。」現在英語教學強調「溝通教學」，但許多學生的字彙不足以好好清楚表達。宋曜廷呼籲，不可因求溝通教學就忽視基礎累積。 家長和學校應及早監控英語學習。「早不會，晚更不會。」宋曜廷指出，小學英語教育時數的嚴重不足，目前時數是一週2-3小時，隔了一週後，學生也忘記內容了，只好再去補習。因此建議學校讓學生維持帶狀式學習，不間斷才記得住。 調查指出，每個小學班級上都呈現「雙峰現象」現象（程度大多為極好或極差）。對此，台師大教育測驗發展中心組長胡翠君建議，國小班級應針對學生不同程度進行分組教學，「一個老師帶一整班的英文是不夠的。」胡翠君說，若是進行齊頭式教學，程度好的學生只會更好，程度跟不上的學生則成為班上的「客人」。
台北存在許多等待都更的老舊房屋，屋齡高達數十年之久，近日有網友在批踢踢「Gossiping」看板中表示，台北的市容和越南河內有點相似，乍看之下難以分辨到底是哪一區的市容。 該名網友在文中說道：「剛剛上網找一些越南的旅遊，一看到照片驚為天人」，並貼出多張河內與台北、高雄的市容照片作為對比，若不仔細觀察，實在難以分辨照片內的地點究竟是河內還是台北。 文章一推出，立刻引起網友們議論紛紛，並且留言表示，「台灣市容本來就是第三世界等級的，根本沒救」、「台灣都鐵皮城市，有什麼好比」、「台灣市容真的沒有美感」、「台北貧民窟不意外」；不過也網友網認為「去過河內，遠不如台北，胡志明市還好一點」。
▲台北市容。（圖／翻攝自pixbay）
▲河內市容。（圖／翻攝自pixbay）
▲河內市容。（圖／翻攝自pixbay）
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